Pensando un poco en el cómo...

En estos últimos días he estado pensando un poco en cómo podría llevar a la práctica el proyecto propuesto en el desafío anterior. Lo primero que se me ocurrió fue plasmar las ideas que me iban surgiendo en el mapa mental, de esta manera me aseguraba de no olvidarlas.

Lógicamente lo primero que me plantié fue el tiempo que llevaría poner en práctica el proyecto, además del tiempo que se necesita para poder observar los resultados. Y lo peor de todo es que me lamento  haber perdido tanto tiempo (tres años) en intentar por algún medio cambiar la situación. Estamos a fin de año y debo pensar también en la eventualidad de que el año que viene no tenga la posibilidad de trabajar en el mismo liceo.

De igual manera creo que vale la pena intentar planificar las líneas de acción para poder ponerlo en práctica en el inicio mismo del año lectivo.

En un primer momento me parece necesario hacerle conocer la idea a la dirección del centro conjuntamente con el cuerpo docente. De aquí nace otro inconveniente, es un liceo donde año a año la mayoría de los docentes cambian y por lo tanto cabe la posibilidad que desconozcan la problemática. No obstante, esto se podría solucionar realizando una charla informativa en la cuál se manejen las ideas más relevantes de la problemática proponiéndoles, a su vez, el proyecto elaborado para solucionarla. Desde luego este no será un proyecto acabado, estaría abierto a nuevas propuestas y a cambios que lo enriquezcan.

También, si fuera necesario, realizar alguna jornada de sensibilización con los docentes sobre todo lo referente a las redes sociales, blog, edmodo, moodle, etc. Estoy seguro que todas ellas son herramientas muy valiosas para incluirlas en nuestras prácticas docentes, de lo que no estoy tan seguro es de que tod@s las conozcan.

Pienso que podríamos utilizar algunas horas de coordinación para poder llevar adelante las charlas y los talleres. Vale la pena aclarar que la puesta en práctica del proyecto no significa dejar de lado lo que los docentes tengan que hacer en sus respectivas asignaturas, sino que tratar de incluir la propuesta a las diferentes actividades.

Luego de esto creo que seria necesario realizar algunas charlas con los alumnos dándoles a conocer la idea y el papel que ellos jugarían en este proceso dado que la mayor parte del éxito del proyecto depende de que ellos logren enganchar a sus padres en la propuesta.

Todo esto debería realizarce a más tardar en los dos primeros meses del año lectivo, siempre teniendo en cuenta que se puede ser flexible con el tiempo estipulado para cada actividad.

Ahora bien, como ya he mencionado en otro momento este no es un proyecto en el cual los logros puedan ser vistos de forma inmediata. En nuestra visita al liceo N° 2 de Young una de las que nos marcaba el equipo que lleva adelante la experincia es que los cambios no se dieron de la noche a la mañana, pero que con perseverancia y trabajo en conjunto poco a poco, año a año se fueron alcanzando metas. 

Por lo tanto es claro que no lograremos grandes cosas de arranque, sin duda alguna tendremos que sortear muchos obstaculos, de todas maneras creo que si vamos paso a paso con perseverancia se pueden alcanzar grandes cosas.

Para determinar un poco quiénes serían los encargados de llevar adelante este proceso, por lo menos en la parte informativa del mismo, creo conveniente formar un grupo de profesores que juegen el papel de "orintación y acompañamiento" en el entendido de que orientar es guiar e informar a alguien sobre algo que ignora o desea saber, es también sugerir posibles alternativas de soluciones a un problema. Este grupo estará integrado, lógicamente, por aquellos docentes que quieran hacerlo.

Es necesario aclarar que éste mismo grupo será el encargado de realizar el acompañamiento del proyecto.